2009年2月27日下午，高二年级一千余学生和全体班主任集中在我校西区教工礼堂参加了导学自主动员大会。会议由年级主任陈百华老师主持，教务处王继民主任作重要报告。

    王主任就学校开展导学自主教学改革的情况向全体学生进行介绍，对导学自主教学模式下老师和学生的角色转变做了精彩论述。王主任介绍，导学自主教学改革是与基础教育改革的精神相一致的，是我校教学特色的展示，是学校在大量考察、借鉴外地学校成功的经验并结合我校的实际情况而提出的。提出的目的是优化学生的学习品质，培养并提高学生的自学能力，激发学生的潜能，激活学生的思维。为了使广大学生加深对导学自主教学改革的认识，王主任生动的阐释了“导学自主”四字的内涵和要义，强调要正确把握“教”和“学”的关系，指出在导学自主模式下一定要做到师生交往、教学互动、共同发展。然后，王主任就导学自主三步一课循环课堂的操作流程、三步关系、导学案的运用以及学生需要注意的具体问题进行了精辟的讲解，鼓励并要求学生尽早适应，在学业上再创佳绩。

    王主任精辟的分析，精彩的讲解，充实的内容深深吸引了全年级的学生。学生在会上秩序井然，听讲认真，不时为王主任的报告响起热烈的掌声。

    学生普遍感觉经过这次会议，对导学自主教学改革有了一个全新的认识，为自己能赶上这样一次改革而深感幸运。

（任志福  关仲卿报道）