指导思想
认真落实学校工作计划，落实导学自主，注重循规施教，狠抓常规管理、精细管理，深化教学改革，加强教育科研，全面实施素质教育，继续围绕“内涵发展、特色培育、品牌增值”的主题，坚持承扬创新，深化发展“一主两翼”全攻略实施方案，积极拓宽办学途径，探索管理体制改革，狠抓学校文化建设，致力于持续建设 “中原强校、中国名校”。
常规工作
一、围绕育人目标，总结有益经验，巩固已有成果，创新工作思路，做有向、有序、有根的德育。
1．进一步完善学生工作框架体系，常规工作坚持做，创新工作尝试做，全局工作合力做，具体工作精细做，力争形成板块化、主题化、系列化、规范化、特色化、成果化的德育工作新局面，形成德育工作立体发展的新态势。
2．进一步确立德育工作新体制，实现德育工作间空前覆盖。本学期的德育工作要紧紧围绕学校内涵发展的总目标，在校行政、校党委的领导下，在主管副校长的指导下，发挥高中教育教学部的整体优势，以级班主任队伍为主力，加强副班主任队伍建设，强化科任教师的学科德育职能，增强教辅、后勤德育服务意识，形成全员参与的德育工作新局面。
3.进一步扩充、完善德育工作质性、量化相统一的评价机制，对级班主任以量化评价为主，对科任教师以质性评价为主，科学使用班主任津贴A、B、C档次，既面向全体班主任，又有所侧重，不完全平均使用，并参考教学绩效量化考核结果，发挥评价的导向和激励作用，既突出级班主任的德育骨干力量，又彰显科任教师的教书育人功能。量化评价细则以上学期的办法为基础，年级部和高中部分项负责量化评价，分值和权重视具体工作推进情况可做适当调整，引导各项工作平衡、平稳、全面推进。在对各班进行量化评价的同时，对四个年级部的整体工作也要分项给予质性评价，形成比学赶帮、水涨船高的良性、动态的工作格局。
4.坚持德育“九大板块”的周示范班和月示范班评价与反馈工作，做到德育工作的精细化、及时化、透明化、客观化、公正化，做明白的德育，做“明摆”的德育。特别是系列主题班会（高一的自我管理）、仪容仪表（行为规范）、课间操继续强化管理，增加量化权重。
在主管校长的带领下，高中部主任和年级部主任一起抽签参加班级主题班会。
5．加强安全教学，重视思想工作，注意心理疏导，做到学生心理问题早预见，学生矛盾早化解，保证学生身心健康、财产安全，为学生营造宁静的学习、生活环境。
6．结合年级特点和阶段情况，适时策划、组织寓教于乐的文体活动、科技讲座、励志报告等，做有效的德育。
7．各年级要成立家长委员会并制定该年级本学期活动计划，至少每月活动一次。继续办好“家长学校”，不定期聘请教育教学专家或有经验的老师为家长开专题讲座，或邀请家长现身说法，通过联谊活动和专题讲座，加强沟通了解，形成德育合力。
8．探索班级文化建设，每个年级可先搞1到2个试点班级，待取得成效后在全年级推广进而在全高中部推广，孕育健康向上的育人氛围。
9．重视对新课程实验的实践研究，探索在新课程实验背景下，进一步丰富和完善学生综合素质的评价方式。
二、聚焦课堂教学，全面实施“导学自主”课堂教学改革，探索高效课堂，提高教学质量。
1.继续推进“导学自主课堂教学改革落实年”工作方案，推进校本教研的基层化、常态化，开展行动研究。学科教研组、年级教学组要认真探索符合学科、学生特点的课型和教学模式，进一步解读、重构“导学自主”课堂教学策略框架与流程，体现“导学自主”教学模式的张力和弹性，力争在理论指导下实现“导学自主”教学模式的纵向深化和多元创新，并于期终写出具有针对性、实践性和创新性的实验报告或经验总结。
2．继续贯彻落实《关于实行“邀请听课制”和“常态课展示汇报制”的实施意见》，坚持“四课”活动，规范活动流程，伸展评价链条，完善评价体系，提高活动实效，从而增强教师的团队精神和合作能力，助推导学自主课堂教学改革常做常新，打造导学自主架构下的特色课堂、高效课堂，努力实现生态课堂。
3．成立以闫校长为组长，高中部三位主任、四位年级部主任、优秀教师代表组成的督学小组，深入课堂听、录课，提倡教师自录课，坚持说、听、评课制度，养成反思习惯，促进教师专业发展。
4．加强学科教研组建设，以“导学自主”为指针，继续完善、收集整理编辑各年级学案、教案、教学设计、多媒体课件等资料，尽快构建我校教育教学资料库，并由学科教研组长组织人员利用今年暑假认真修订、编审出新版导学案。结合期末考评结果，开展评选优秀学科教研组的活动。
5．以“两校”合作项目为依托，坚持“请进来，走出去”， 加强“同课异构”等校际间的教学观摩交流活动，通过专家引领、同伴互助、个人反思，为深化课堂教学改革注入活力。
6.制定出台“导学自主”课堂的简明标准、验收程序，在“导学自主”课堂教学改革理念的引导下，积极探索不同学科的新授课、习题课、复习课、专题课、实验课和试卷评析课等不同课型的教学模式，努力推动我校教学方式的变革。
三、狠抓常规管理，保证优良教学秩序。坚持向常规落实要质量，向过程精细要质量，向自主学习要质量，向高效教学要质量。
1.依据《关于改进与加强教学常规管理，进一步提高过程精细化水平的实施意见》，教学部组织有关人员检查年级部教学常规管理落实情况，指导、督促、帮助年级开展工作。
2.年级教学组要加强集体备课活动，教师要重视备、上、批、辅、考、评等教学环节，尤其要强化教师钻研新课程标准，备学情，备教材，备练习，要按照“预案----共案----个案”的程序设计导学案，彰显导学案的个性化、规范化、科学化，突出导学案的层次性、实效性。
3.强化责任意识，加强年级部的教育教学管理力度。坚持推广蹲点主任参加的年级部周会制度。高中部主任蹲点年级部，协助、指导年级部制定教学目标，强化科任教师目标意识，负责开好各类考试质量分析会、学生学习状况调查会、思想工作总结会等，及时给老师提供教改建议和指导各科教学进度安排。
4.做好高中部教育教学管理和服务工作，安排各级各类考试考务工作，做好成绩统计、反馈、分析与评价，为改进和加强管理提供重要依据。
5.做好常规教学管理的落实检查、评比、反馈工作。
6.在整个教学活动中，认真落实和体会闫校长布置的一个重点、两个抓手、三个关键、四个突破、五项工作，出色完成学校领导交给我部的任务。
四、认真贯彻落实《关于加强学科竞赛管理，争取实现全面突破的实施意见》，进一步加大竞赛辅导力度，做好竞赛辅导的组织、管理、服务和保障工作。
1．召开学科教研组长、年级教学组长及学科竞赛负责人会议，制订竞赛辅导计划，培养竞赛辅导教师队伍，使竞赛辅导工作落到实处。
2．重视竞赛辅导教师培养工作，力争早日造就一批优秀教练员队伍。
3．做好各级、各类竞赛的组织管理工作。一方面全力争取更多地参赛机会，另一方面要指导竞赛辅导教师认真学习竞赛章程，潜心研究，精心培训，认真辅导，争取最好成绩。
五、加强教师业务培训，促进教师专业成长，提高教师队伍整体素质。
1.依据《河南师大附中教师十大标准》，大力弘扬高尚的师德师风，规范教师教学行为，以良好的职业道德赢得学生、家长、社会的认可与信赖。
2.以两校合作项目为依托，开展专家讲座、外出学习培训及“同课异构”等形式多样的教师培训活动，开阔教师视野，启迪教学智慧。
3.落实《教学能力评比办法和活动方案》，在35岁以下（含35周岁）教师中开展教学能力和业务水平竞赛。通过先由组内推荐三分之一，然后在高中部范围内分学科进行业务技能考试和说课比赛的办法，评选师大附中青年教师教学标兵。
4.完善教师业务电子档案填写、管理工作，激发教师工作热情，激励教师自主成长。
5.加强年级教学组集体备课活动管理，高中部主任及年级主任以抽签的形式参加年级教学组备课活动，集思广益，资源共享，提高集体备课效果。
六、抓好高中新课程实验，总结积累经验，形成有形成果。
1.加强年级教学组建设，引领教师加强新课改的学习，进一步转变教育观、教学观、学生观。教学要讲究梯度，作业布置要适量合宜，考题设置要强化主体知识、核心概念和典型方法，试卷讲评要具有针对性。
2.继续对新课程实验的实践研究，探索在新课程实验背景下，进一步强化对学生综合素质、学分认定、综合实践活动（研究性学习、社区服务、社会实践）、自我管理训练、系列主题班会等的研究和管理。
3.三月份召开新课改会议，听取高一、高二两个教学部新课改的工作汇报，进行成果展示，部署本学期课改工作。高一、高二年级利用周末、节假日组织一些课外活动。
4．全面实施高中新课程实验的同时，抓好高一年级综合实践活动课程的落实。在上学期进行统识培训的基础上，本学期第一个月完成研究性学习的申报、立项事宜，做好资料的收集、整理和各项活动，撰写研究报告，3月5日进行高一高二新课改成果的汇报和展示活动。安排高二年级校本课程及选修课程开设，利用周四下午3、4节课开展走班上课，为学生个性发展提供平台。高三年级毕业前总结三年实施新课程的经验总结和改进建议，做好课改材料的整理工作，并上交高中教育教学部。
重点工作
一、加大招生宣传力度，拓宽招生渠道，做好新学年高中实验班和国际部的招生工作，确保生源质量。
1.采取行之有效的办法，做好保送生的宣传管理工作，为高中实验班、宏志班的招生营造有力环境，提高我校招生质量。在学校领导正确指导下，一要关注形势，研究政策，二要及时宣传附中优势，进一步赢得社会认可。
2.拓宽招生渠道，用活招生机制。一要深入有关学校，做好市内重点初中签订协议生工作；二要组织好两次大型考试，确保从中选出优秀学生；三要主动沟通，争取各方支持，完成招生任务；四要广开思路，用活招生政策，规避招生风险。
3.研究招生政策，广集招生信息，准确预测形势，做好领导参谋。
二、重视毕业班工作，力争2011年高考取得优异成绩。
1.加强毕业年级管理，重视研读考试大纲，把握考试走向；注意信息搜集，做好资料整合，并通过新老高三教师恳谈会等，交流经验，分析现状，目标激励，提高复习效能，力争2011年高考取得优异成绩。
2.关注高三年级艺体生的管理和培养，继续探索完善实行单独编班、年级统一管理的教学模式，巩固基础知识，提高基本能力，追求有效学习，拓宽高考增长点，提高高考上线率。
3.注重培优补差， 切实推行分层训练，以生为本，因生施教。
①抓实优等生。力争在2011年的高考中考入清华、北大的人数突破个位数，确保名牌大学人数的绝对优势。
②关注有望生。校本瞄准二本线上的学生，分校瞄准三本线上的学生，促使本科上线人数和上线率再攀新高。
③盯紧瘸腿生。责任承包到人，高考成绩跟踪评价。
④心系障碍生。研究学生心理，加强心理辅导，消除备考隐患。
三、加强实验班的教学管理，探索实验班教学一体化机制，调研实验班学生的学习情况，改进和强化实验班的教学管理，向一流高校输送更多拔尖人才。
四、根据《招聘教师入编考核评定办法》，以择优入编为导向，加强招聘教师队伍管理，激励青年教师尽快成长。
五、强化部务管理，进一步提高工作效率和服务水平。
1.严格执行弹性坐班制，自觉学习，不断提高服务水平。
2.实验室工作要服务课堂教学，做好仪器更新和维护工作。
3.图书馆做好新书采购和网上新书信息公布，做好新书上架和旧书修补，服务全体师生。配合总务处做好图书馆改建工作。
4.做好学生的评教工作。
创新工作
1．加强实验班的教学管理，坚持实验班教学一体化制度，及时总结本届高三资优班的管理经验。
2.开展自主招生与竞赛培训的研究,做好新形势下的竞赛培训，以确保下一届高三考入清华、北大人数有突破，一本上线人数有增加。
3．加强教学管理，建立年级主任和副主任巡视制度，并填写巡视记录。
4．高中部三位主任随机参与同头课备课活动，安排专职老师督促检查同头课备课，每周对备课效果好的学科组在校园网上进行及时报道和表彰。
5．组织教师进行高考模拟试题命题大赛，促进教师专业技能的快速提高。
6．认真调研各年级、各学科、各层次学生的作业负担，科学量化、严格限定学生作业量，着力解决作业布置的重复性、随意性，尽快扭转过去抢占时间、恶性竞争、挫伤学生积极性的老作法，还时间于学生，给学生消化吸收、反思总结的空间，培养学生自主学习的意识和能力。
7.试组建班主任工作沙龙，尝试通过松散和不定期的活动方式，营造宽松环境，吸引老师们参加沙龙活动，就学生教育话题各抒己见，共谋良策，和学生一起成长。
8、拓展语文课堂教学渠道，高一年级安排阅读课，每班每月至少安排两节课到图书馆电子期刊室上课。
其它工作
1.做好教师请假、代课及外出学习的安排工作。
2.做好课表调整、重大考试考务工作。
3.做好对外接待工作。
4.完成学校交办的临时工作。
河南师大附中高中部
2011年2月13日
