10月27日下午，金龙初中部首届精品班会展示课在一号楼阶梯教室成功举行。本次班会的主题是“告别‘叛逆’的烦恼”，由金龙初1507班班主任谢高通老师执教。常务副校长刘齐晋、初中教育教学部主任陈景任、副主任都温中、张凤霞以及初中学部全体级、班主任观摩了此次班会。 进入初二后，同学们的生活发生了一些变化，随着年龄的增长，进入了青春叛逆期，烦恼也越来越多了，为了更好地适应初中的学习生活，本节精品班会课紧紧围绕“如何化解孩子对父母的叛逆”这一问题，通过小组合作学习、互动性讨论问答、体验式学生活动，巧妙利用信息技术课程资源，最重要的是还积极调动家长参与课堂，尤其是《妈妈的心声》这一环节深深地触动了学生的内心，最终较好地落实了这节课的德育目标，起到了引领示范作用。其主要课堂设计流程如下：一、巧导入：实践调查 课前针对初1507班同学们身边的烦恼进行了调查，经过统计，谢高通老师得到了困扰着同学们的主要有六个方面，通过逐个分析存在的问题，确定本节课研讨的重点——父母管教，最终引入班会主题：《告别“叛逆”的烦恼》。 二、明是非：说到做到 谢高通老师向同学们播放了提前录制好的视频资料，通过观察情景一，他向同学们提出了第一个小组讨论的问题：“小明的脸上写满了气愤，究竟是妈妈错了，还是小明错了呢？请小组讨论并阐明理由。”学生积极投入其中，并从妈妈和小明两个角度进行全面地分析。谢老师引导学生“既然小明和妈妈都有做的不妥当的地方，那么脸上已经写满怒气的小明是否应该继续和妈妈据理力争呢？”接着他又进行现场调查，“请同学们回忆一下，当自己和父母发生争执时，能够及时控制住自己的情绪的同学请举手？（很少人举手），看来道理都懂，但是说起来容易做起来难啊，没举手的同学，老师问你们一下，当初做的对不对啊（不对），以后能不能努力改正啊（能），真棒，希望同学们以后说到做到。”三、忌冲动：换位思考 学生继续观察情景二，谢高通老师向同学们提出一个体验式的问题：“此时此刻，小明会在想什么呢？请以小组为单位展示你们的看法。”学生参与度较高，并且还有一组学生绘声绘色地将要发生的场景给模拟出来，得到了同学们热烈的掌声。谢老师评价学生表演得如临其境，并引导学生换位思考，“假如你是小明的妈妈，你看到孩子的上述反映会是一种什么心情呢？这都是由小明的异常冲动造成的。”最后引入青少年性格冲动的不良后果，并告诫同学们要学会控制自己的情绪，学会换位思考。四、化误会：聆听心声 同学们继续观察情景三，谢老师紧紧抓住小明同学的最后一句话“什么是为了我好，你只是看我的成绩罢了”让学生再次进行小组讨论，思考自己是如何理解的。最后谢老师把其归结为一个词“误会”。但同时，他又谈到“即便是父母有不妥当的地方，那么做孩子的能否这样和父母说话呢”？最后总结谢老师总结说：“小明一个摔书的动作摔碎了妈妈的心，一句“你只是看我的成绩罢了”全盘否定了妈妈的爱，妈妈一个无奈的转身又是凝聚了多少心酸的苦楚”，学生深有触动，此时谢老师又播放了《妈妈的心声》，五位妈妈的话触及了学生的内心，使课堂进入了高潮，谢老师再次深化总结：“你误解我，我不怨你，我依然爱你，妈妈的爱永远是那么地不计较。” 鼓励全体同学为普天下博爱、宽容子女的父母鼓掌。谢老师此时抓住学生的内心立即追问道：“那么以后，当同学们和父母再发生误解时，你会怎么做呢？请大家闭上眼睛、静静地思考1分钟。” 五、勇担当：青春宣言 谢老师最后向同学们展示了小明与妈妈最终和好的视频，并教育学生“我们不能要求自己有完美的父母，但是我们可以要求自己做父母最棒的孩子。”紧接着一组熟悉的照片让学生激动不已：“风雨中默默地等待，厨房里忙碌的身影，家长会上那殷切的眼神，一次次上学途中那承载着的青春的梦想。”在此情况下，谢老师倡导全班起立，再次庄严宣誓：青春无限少年强，告别逆反勇担当。
自信宽容相礼让，海更阔，天更朗。
团结七班正气养，众志成城英姿响。
善沟通，勤合作，理想芬芳梦启航。
 谢老师请同学们坐下后，又引导大家写下今后该如何去做并分享。两名学生代表均眼含热泪，表达自己一定要听妈妈的话，好好沟通。最后谢老师分享给同学们一句犹太人的谚语：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。 儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。并再次强调希望同学们逐渐告别叛逆，不要让成为你的烦恼。 课后，初中教育教学部陈景任主任进行了点评。首先，指出班会是教育学生的主阵地，上好班会课，那么学生教育就抓好了一半，要重视。其次，这节课选题较准，立意新颖。符合初二学生的特点——逆反。第三，内容切合实际，典型生动，并且真实。谢老师选择学生在家的生活片段，截取不同的生活场景。第四，形式多样，有对话，有交流，有讨论，学生参与程度较高。通过学生举手和表情看出学生对该话题感兴趣，有兴趣，有思考，其实就是对自己的教育。但是还可以大胆尝试，争取可以把主持人换成学生，老师进行引导和点评。最后，效果和影响也较为明显，《妈妈的心声》这个环节非常好，触动了学生的内心。整节课还是比较成功的。 刘齐晋副校长首先肯定本节班会课比较成功，同时刘校长站在眼下初二学生必须面对的矛盾这一高度，指出还可以把这个问题解决得更彻底，可以充分发挥班主任的桥梁作用，真正地解决学生与家长之间的矛盾：一方面可以引导学生学会克制，学会与父母沟通，学会换位思考；另一方面家长的问题谁来解决，学生可以把自己的心声写下来告诉父母，也可以求助于老师。这样我们就可以实实在在地解决问题，而不仅仅是一节班会课。最后，刘校长指出，亲子沟通、家校合力等都需要三方的合力，把德育落到实处。也希望所有班主任能够把握住每一节班会课，不断提升学部的德育水平。 金龙初二年级举办本次“告别‘叛逆’烦恼”主题班会，是落实金龙初中部推出“精品班会展示课”的工作部署，也是学部落实“立德树人”的根本任务和学校工作计划，培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化的重要举措。我们相信，在学部全体级、班主任和广大教师的共同努力下，一定能够落实习近平总书记2016教师节重要讲话精神，做好学生锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人，为我校持续建设“中原强校、中国名校”作出新的更大的贡献。 |
