为了构建良性互动平台，搭建家校沟通桥梁，我校高二年级组织了由班主任及任课教师利用课余、晚上、周末等休息时间进行家访的活动，让家访成为延伸学校教育的有效载体，让教育因家访更精彩。
一、家访活动基本情况
本次家访我年级教师全部参与，家访学生100多名，其中大部分是上门家访，涉及本年级各个层面的家庭。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。
根据学校实际情况，高二年级提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，布置家访的具体内容、注意事项及相关要求。
2、细化要求，突出重点。
各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生进行分类，把家访重点放在父母离异的单亲家庭、生活有特殊困难的学生家庭、行为有偏差的学生家庭、留守学生的家庭等开展重点家访，有针对性为他们提出方法建议，及时地位他们解决困难。
3、注重反馈，加强沟通。
各位家访教师携带“家访登记表”进入学生家庭，家访后教师认真填写活动登记表，年级经过认真梳理，针对家访反馈问题逐步给予解决。
通过本次集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计
本次家访征集到的意见和建议共计68条，其中针对教师的有50条，针对学校和党组织的有20条；经学校认真梳理后，征集到的有效意见和建议共计15条，其中针对教师的13条。开学的半个月时间里，我们结合年级、班级管理方面的要求很好地解决了以往工作中的存在的很多问题与不足。
在家访过程中，一方面向家长汇报学生在校的学习情况及课堂表现，并分析学生在学习中的优势和劣势，结合学生在家学习情况，与家长深入交流，明确目标，拟定下一阶段学习计划，另一方面深入了解孩子的成长环境、生活经历及其他方面的表现，做到具体、客观全面地认识学生，为今后有针对性的开展教育教学工作提供了帮助，最后向家长宣传党和我校的资助政策，学校的办学成绩及我校的办学宗旨，并广泛听取家长对学校建设、学生培养等方面的意见和建设，有效扩大了我校素质教育的社会影响力，同时也架起了学校和家长交流的桥梁，拓宽了学生管理工作的途径，取得了积极的效果。
通过家访活动的开展，一方面我们教育工作者与家长、社会有了更多的接触，了解了在校内工作岗位上吸收不到的信息，使我们在今后的教育工作中更有针对性、目的性，另一方面，走进学生家庭，拉近了教师与家长的距离，让学生与家长更真切的体会到了教师的以身作则、身正为范，同时，老师也用自己的真诚、自律、清廉展现了家访最本色的教育初衷，树立了教师在家长面前的形象。总而言之，年级家访活动加强了学校教学工作对家长的影响，同时也加强了家校的联系，构建了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，为共建和谐校园提供了有力保障。
教师家访心得
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，而且能够同家长共同研究在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功！
家长家访心得
感谢各位老师百忙之中进行家访，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。我的孩子从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信，这一点一直让我很困惑。从和老师的交流中，我明白了：现在竞争激烈，如何让孩子在社会中找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其积极的竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。
我们作为家长也将尽到应有的责任和义务，多和老师沟通，发现问题及时与老师交流。配合学校，共同促进学生的健康成长，希望持续这种良好的互动。最后有点小建议，希望上课期间，可以经常去教室听一下上课情况，了解一下学生状况，能够随时和老师沟通。
一、家访活动基本情况
本次家访我年级教师全部参与，家访学生100多名，其中大部分是上门家访，涉及本年级各个层面的家庭。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。
根据学校实际情况，高二年级提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，布置家访的具体内容、注意事项及相关要求。
2、细化要求，突出重点。
各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生进行分类，把家访重点放在父母离异的单亲家庭、生活有特殊困难的学生家庭、行为有偏差的学生家庭、留守学生的家庭等开展重点家访，有针对性为他们提出方法建议，及时地位他们解决困难。
3、注重反馈，加强沟通。
各位家访教师携带“家访登记表”进入学生家庭，家访后教师认真填写活动登记表，年级经过认真梳理，针对家访反馈问题逐步给予解决。
通过本次集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计
本次家访征集到的意见和建议共计68条，其中针对教师的有50条，针对学校和党组织的有20条；经学校认真梳理后，征集到的有效意见和建议共计15条，其中针对教师的13条。开学的半个月时间里，我们结合年级、班级管理方面的要求很好地解决了以往工作中的存在的很多问题与不足。
在家访过程中，一方面向家长汇报学生在校的学习情况及课堂表现，并分析学生在学习中的优势和劣势，结合学生在家学习情况，与家长深入交流，明确目标，拟定下一阶段学习计划，另一方面深入了解孩子的成长环境、生活经历及其他方面的表现，做到具体、客观全面地认识学生，为今后有针对性的开展教育教学工作提供了帮助，最后向家长宣传党和我校的资助政策，学校的办学成绩及我校的办学宗旨，并广泛听取家长对学校建设、学生培养等方面的意见和建设，有效扩大了我校素质教育的社会影响力，同时也架起了学校和家长交流的桥梁，拓宽了学生管理工作的途径，取得了积极的效果。
通过家访活动的开展，一方面我们教育工作者与家长、社会有了更多的接触，了解了在校内工作岗位上吸收不到的信息，使我们在今后的教育工作中更有针对性、目的性，另一方面，走进学生家庭，拉近了教师与家长的距离，让学生与家长更真切的体会到了教师的以身作则、身正为范，同时，老师也用自己的真诚、自律、清廉展现了家访最本色的教育初衷，树立了教师在家长面前的形象。总而言之，年级家访活动加强了学校教学工作对家长的影响，同时也加强了家校的联系，构建了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，为共建和谐校园提供了有力保障。
教师家访心得
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，而且能够同家长共同研究在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功！
家长家访心得
感谢各位老师百忙之中进行家访，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。我的孩子从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信，这一点一直让我很困惑。从和老师的交流中，我明白了：现在竞争激烈，如何让孩子在社会中找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其积极的竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。
我们作为家长也将尽到应有的责任和义务，多和老师沟通，发现问题及时与老师交流。配合学校，共同促进学生的健康成长，希望持续这种良好的互动。最后有点小建议，希望上课期间，可以经常去教室听一下上课情况，了解一下学生状况，能够随时和老师沟通。
