教育从了解开始，有效的教育一定是走进孩子内心的教育。为了促进家校交流、促进师生情感沟通和更好地明确目标，本着“以真诚换信任”的理念，开学以来，实验部初三年级全体教师在学部领导和年级主任的部署安排下，放弃休息时间，自发地利用下班后或节假日进行家访，并提前对家访活动精心准备：询问路线、预约家长、对家访学生进行备课。
家访分七组，每班家访老师由班主任老师带队，精心设计了家访路线、针对学生不同情况设定了谈话主题进行有目的的走访。在与家长和学生的沟通中主要了解学生在家庭时的学习、生活的表现，听取家长对学校初三教学工作的要求和建议，重点对家长和学生提出了要求和希望。希望家校紧密配合，创造一个良好的家庭学习氛围，督促学生树立目标意识，在家认真学习，按时完成作业，及时做好预复习工作。
或清晨、或午后、或傍晚，屋檐下、小院中、客厅里，家长、孩子、教师围坐在一起，聊生活、话学习、谈未来。少了空洞的说教，多了敞开心扉的畅谈，少了隔阂，多了融洽，心灵的距离拉近了！
通过本次家访活动，让我们更全面细致地了解了学生的家庭情况，生活情况以及家庭教育大致情况，提升了附中教师和学校形象，提高了德育教育的针对性和实效性，也进一步提高了教师的育人意识和责任意识，对家长也起到了一定的教育作用。
家访是实验部初三年级教师在教育工作中的点滴行动，但繁杂琐碎的日常工作恰恰能反映出实验部初三年级教师团队一流的责任意识和敬业精神。每一张照片背后都是一个动人的育人故事，一个个故事为我们诠释着：实验部初三年级师生的成长史就是奋斗史，就是奉献史，就是以爱心与责任为底色的创业史。
老师在登门家访中受到了家长的热情接待，感受到虽累但取得了很好效果的快乐。家长们也颇受感动，纷纷表示全力配合学校老师教育好孩子，大家一起有信心、有恒心、并尽心共圆中考梦想。
家访分七组，每班家访老师由班主任老师带队，精心设计了家访路线、针对学生不同情况设定了谈话主题进行有目的的走访。在与家长和学生的沟通中主要了解学生在家庭时的学习、生活的表现，听取家长对学校初三教学工作的要求和建议，重点对家长和学生提出了要求和希望。希望家校紧密配合，创造一个良好的家庭学习氛围，督促学生树立目标意识，在家认真学习，按时完成作业，及时做好预复习工作。
或清晨、或午后、或傍晚，屋檐下、小院中、客厅里，家长、孩子、教师围坐在一起，聊生活、话学习、谈未来。少了空洞的说教，多了敞开心扉的畅谈，少了隔阂，多了融洽，心灵的距离拉近了！
通过本次家访活动，让我们更全面细致地了解了学生的家庭情况，生活情况以及家庭教育大致情况，提升了附中教师和学校形象，提高了德育教育的针对性和实效性，也进一步提高了教师的育人意识和责任意识，对家长也起到了一定的教育作用。
家访是实验部初三年级教师在教育工作中的点滴行动，但繁杂琐碎的日常工作恰恰能反映出实验部初三年级教师团队一流的责任意识和敬业精神。每一张照片背后都是一个动人的育人故事，一个个故事为我们诠释着：实验部初三年级师生的成长史就是奋斗史，就是奉献史，就是以爱心与责任为底色的创业史。
老师在登门家访中受到了家长的热情接待，感受到虽累但取得了很好效果的快乐。家长们也颇受感动，纷纷表示全力配合学校老师教育好孩子，大家一起有信心、有恒心、并尽心共圆中考梦想。
