为了引导青年教师明确肩负的历史使命，不断增强组织意识、模范意识、提升其业务素质，提高维护和稳定课堂秩序的能力，高中部高一年级于2月28日下午4点在实验楼二楼会议室组织召开了青年教师座谈会。
在交流中，年级主任崔夏峰积极与青年教师分享自己教育实践工作中的经验与教训，就课堂秩序及课堂效率问题作了详细指导。
崔主任强调，课堂教学是教学的基本形式，课堂也是完成教学任务的基本途径，是提高教学质量的基本保证。从时间上看，教师的教和学生的学，绝大部分都是在课堂教学中进行的，所以把握好课堂教学是教学工作的中心环节，而驾驭课堂就成了教学过程中的重中之重的问题。因此，青年教师要抓好课堂秩序的管理，稳定教学情绪及师生双方信息的交流，时刻关注课堂上学生的状态；同时要提高课堂的趣味性，有效地唤起和组织学生，充分调动学生学习的积极主动性；另外，任课教师与班主任之间要加强交流沟通，以保证每个学生都能有良好的课堂表现。
青年教师作为未来学校发展的主力军，无论是在思想上、工作上还是生活上，他们都被校领导给予了家长般无私的关心、关爱和关怀。各位青年教师纷纷表示，将注重反思与提高，提高业务能力，规范课堂教学行为，维护课堂秩序，做好学生课堂的引导者。
在交流中，年级主任崔夏峰积极与青年教师分享自己教育实践工作中的经验与教训，就课堂秩序及课堂效率问题作了详细指导。
崔主任强调，课堂教学是教学的基本形式，课堂也是完成教学任务的基本途径，是提高教学质量的基本保证。从时间上看，教师的教和学生的学，绝大部分都是在课堂教学中进行的，所以把握好课堂教学是教学工作的中心环节，而驾驭课堂就成了教学过程中的重中之重的问题。因此，青年教师要抓好课堂秩序的管理，稳定教学情绪及师生双方信息的交流，时刻关注课堂上学生的状态；同时要提高课堂的趣味性，有效地唤起和组织学生，充分调动学生学习的积极主动性；另外，任课教师与班主任之间要加强交流沟通，以保证每个学生都能有良好的课堂表现。
青年教师作为未来学校发展的主力军，无论是在思想上、工作上还是生活上，他们都被校领导给予了家长般无私的关心、关爱和关怀。各位青年教师纷纷表示，将注重反思与提高，提高业务能力，规范课堂教学行为，维护课堂秩序，做好学生课堂的引导者。
