2016年11月，教育部等11部门联合出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，随即在社会上引起了强烈反响和广泛关注。
研学旅行，也叫游学。我国历史上游学的代表人物有春秋时期的孔子、明代的顾炎武、清朝的梁绍壬、现代的陶行知等。可以说游学思想是我国教育思想的珍贵部分。而今天研学旅行再次焕发荣光，彰显着其不可替代的现实教育意义。我校在全面贯彻我党教育方针的基础上，为实现立德树人的育人目标，以培养学生的综合实践能力和创新能力，全面提升学生的综合素质，于2018年2月，积极开展了研学旅行活动。
实验部初二年级，在对所定路线进行了认真考察，充分了解，并确保交通、饮食安全的情况下，制定了详细的活动方案和安全应急预案，并制定了两条研学路线，一、科技文化之旅：新加坡丽莎白公园——科学馆——小印度城——植物园——新加坡国立大学——新加坡环球影城。二、风土人情之旅：云南丽江古城——玉龙雪山——大理蝴蝶泉——滇池——石林。计划一出，年级就根据实际情况和所报学生数量，提前针对活动内容对学生进行了必要的安全教育。研学活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者全程参与了学生管理。
这次活动，学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展了视野、丰富了知识，加深了与自然和文化的亲近感，增加了对集体生活方式和社会公共道德的体验。本次活动结束后，学生们意犹未尽，深受启发，学生们的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力都得到了提高，受到了家长们的一致好评。
研学旅行结束后，年级也通过不同的形式来展现孩子的收获：一是开展征文活动，编纂论文集，编写《青春之旅》；二是开展摄影展，展示精彩瞬间，汇编影集《生命绽放精彩》。
学生们纷纷表示：“读万卷书，行万里路。”希望学校还能提供这样的机会，和同学们一起走一走，看一看，观察不一样的天空，收获不一样的感动。
研学旅行，也叫游学。我国历史上游学的代表人物有春秋时期的孔子、明代的顾炎武、清朝的梁绍壬、现代的陶行知等。可以说游学思想是我国教育思想的珍贵部分。而今天研学旅行再次焕发荣光，彰显着其不可替代的现实教育意义。我校在全面贯彻我党教育方针的基础上，为实现立德树人的育人目标，以培养学生的综合实践能力和创新能力，全面提升学生的综合素质，于2018年2月，积极开展了研学旅行活动。
实验部初二年级，在对所定路线进行了认真考察，充分了解，并确保交通、饮食安全的情况下，制定了详细的活动方案和安全应急预案，并制定了两条研学路线，一、科技文化之旅：新加坡丽莎白公园——科学馆——小印度城——植物园——新加坡国立大学——新加坡环球影城。二、风土人情之旅：云南丽江古城——玉龙雪山——大理蝴蝶泉——滇池——石林。计划一出，年级就根据实际情况和所报学生数量，提前针对活动内容对学生进行了必要的安全教育。研学活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者全程参与了学生管理。
这次活动，学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展了视野、丰富了知识，加深了与自然和文化的亲近感，增加了对集体生活方式和社会公共道德的体验。本次活动结束后，学生们意犹未尽，深受启发，学生们的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力都得到了提高，受到了家长们的一致好评。
研学旅行结束后，年级也通过不同的形式来展现孩子的收获：一是开展征文活动，编纂论文集，编写《青春之旅》；二是开展摄影展，展示精彩瞬间，汇编影集《生命绽放精彩》。
学生们纷纷表示：“读万卷书，行万里路。”希望学校还能提供这样的机会，和同学们一起走一走，看一看，观察不一样的天空，收获不一样的感动。
