2020年11月27日——2020年12月1日，河南师大附中高一年级各班陆续召开期中考试班级团队分析会。
本次成绩分析会以班级教学团队为单位，由班主任牵头，任课教师协同分析，班级老师们共同剖析学生在高一上学期前半段学习过程中的问题，探讨薄弱点、重难点，为下一阶段的教育教学提供思路和方向。
班级团队分析会上，班主任从班级管理和建设的角度出发，与任课教师交流期中考试的班级整体情况：班级整体的优劣势学科；横向分析学生各科成绩的优劣，纵向分析学生成绩的进退。随后，对学生学习状况进行了总结，并从班级管理的角度找到一些问题及对策。
任课教师联系教学实际，针对本学科情况，从课堂表现和作业完成情况等方面将学生的学习情况向班主任进行反馈，并就存在的问题及改进措施进行了分析探讨。
本次班级团队分析会目标明确，班主任与任课教师团结协作，互通有无，紧密配合，就班级建设、学优生培养、学困生帮扶等问题达成共识。
通过本次会议，教师们能够及时调整自己的教育教学重心，以生为本，目标明确，提升教学质量。
本次成绩分析会以班级教学团队为单位，由班主任牵头，任课教师协同分析，班级老师们共同剖析学生在高一上学期前半段学习过程中的问题，探讨薄弱点、重难点，为下一阶段的教育教学提供思路和方向。
班级团队分析会上，班主任从班级管理和建设的角度出发，与任课教师交流期中考试的班级整体情况：班级整体的优劣势学科；横向分析学生各科成绩的优劣，纵向分析学生成绩的进退。随后，对学生学习状况进行了总结，并从班级管理的角度找到一些问题及对策。
任课教师联系教学实际，针对本学科情况，从课堂表现和作业完成情况等方面将学生的学习情况向班主任进行反馈，并就存在的问题及改进措施进行了分析探讨。
本次班级团队分析会目标明确，班主任与任课教师团结协作，互通有无，紧密配合，就班级建设、学优生培养、学困生帮扶等问题达成共识。
通过本次会议，教师们能够及时调整自己的教育教学重心，以生为本，目标明确，提升教学质量。
